3月21日下午，通识教育系列讲座第十六期《今天我们为什么要读史——<资治通鉴>是一部怎样的经典》讲座在第五教学楼5502教室顺利举办。讲座邀请清华大学历史系教授、博士生导师张国刚教授现场开讲，我校近百名学生积极参与。本次活动由艺术教学中心主办，面向全校师生，带领同学们共同感受《资治通鉴》体现的历史智慧。
讲座伊始，张教授援引名人对《资治通鉴》的评价引入了本次讲座的主题，通过普及历史学的分类，以及史才、史学、史识的史学“三才”，明确了读史的意义——通识，即在通古今之变，识兴衰更迭中感受史书中蕴含的时代意义、文化意义、文明意义。
讲座详细介绍了《资治通鉴》的编撰历程，对宋神宗的序进行了详细解读，阐述了宋神宗所推崇的“史道”为何，在宋神宗看来，《资治通鉴》就是一部治国理政的教科书。所谓读史使人明智，历史上的成败得失，可以给我们做借鉴之用。
怎样读这部经典，怎样品鉴这部经典？通过对《资治通鉴》中历史史实、人物故事的具体分析，张教授认为《资治通鉴》的历史鉴戒功能，首先来自历史本身的特性，其次则是司马光严谨治学所带来的信实记载，后人读《资治通鉴》不应照搬司马光的判断，而是需要我们根据自己所处的时势、条件加以分析判断。
讲座最后，张教授分享了王夫之在《读通鉴论》卷末所言，读历代兴衰，识人事臧否，“可以自淑，可以诲人，可以知道而乐。”这也正是学习《资治通鉴》三重境界。