中国科学技术大学通识教育体系长期以来由公共必修课、自然科学通识课以及人文类综合素质课程共同构成。2019年5月至2020年5月学校开展了“一流本科质量提升年”大讨论，发布了《中国科学技术大学“一流本科教育质量提升计划”行动纲领》，加强通识教育，全面提升学生的综合素质特别是人文素质成为全校师生共识，学校通识教育在课程体系建设和机构与制度建设方面都上升了一个新台阶。

  通识教育七大模块课程组正式成立并完成课程组长选聘。各课程组在对我校原有综合素质课程进行梳理、整合的基础上逐步规划设计了2020秋季学期及未来两年内各模块课程建设方案。

学校成立通识教育中心，负责通识教育课程的设计和组织工作，并指导各学院相关课程的建设和实施。

学校成立通识教育指导委员会，统筹规划全校的通识教育，并受学校委托进行通识教育质量评估。

在2020年6月30日召开了学校通识教育指导委员会第一次会议上，决定我校通识课程体系由七大模块调整为八大模块，增选了模块负责人，调整了部分模块名称。

在八大模块的框架下，按照“模块化、零基础、跨学科”的通识课程建设理念，对新开通识课程和存量人文素质类课程和自由选修类课程进行了梳理和分类，所有通识教育核心课程细分归属到八大模块，形成2020版通识教育课程体系。

通识教育指导委员会工作组对现存核心通识课程进一步进行了梳理，形成2024版通识教育课程体系。