12月2日，中国科学技术大学第72期通识教育系列讲座在东区第二教学楼2421教室顺利举行。本次讲座特邀科技史与科技考古系副教授王安轶，以《蒸汽机与中国火箭——科学与技术的分合镜鉴》为题，带领同学们进行了一次兼具学术深度与思想启发的科技史探索。
讲座伊始，王老师从定义入手，阐明技术是人类创造与实践活动及其产物，早于科学诞生；科学是对自然界的系统性认知。两者关系历经了独立、关联到融合的演变。
随后，王老师通过对比案例，解析了中西方技术路径的差异，并由此回应了“李约瑟之问”。以中国明代火箭为例，《武备志》记载的29种火箭（如“火龙出水”）展现了卓越的工匠智慧，但其发展受限于经验传承与非标准化，缺乏科学方法的系统提炼，这正解释了为何诸多早期发明未能引发科学革命。反观西方蒸汽机的演进，从科学发现、理论奠基到连续的技术改良，每一步都体现了科学与工程的交互。这种依托学术传播与制度保障的融合模式，最终催生了现代科学与工业革命。两者对比，深刻揭示了科技持续发展的关键所在。
整场讲座逻辑清晰、案例翔实，王老师以通俗易懂的讲解方式，带领同学们追溯中西方技术发展的历史脉络，为在场学子理解科技发展规律、探索科技演进与社会进步的内在关联提供了重要镜鉴。